中国香港击剑队江旻憓返港入关时，从兜里掏出了奥运金牌，然后笑眯眯地和身边人打招呼。
江旻憓已然是家长心中的完美孩子，女孩子心中的完美女生。她漂亮、自信、有实绩、家教好，随时随地散发着暖洋洋的气场。
先介绍一下江旻憓。
这次她拿到的这枚金牌，是中国香港的首金。中国人讲究“开门红”，江旻憓夺金之后，香港陆续又入了一金两铜。
决赛时江旻憓并不是很顺利，开局落后对方6分，后来靠心理战术一分一分追到了10∶10，之后又和对方缠斗到12∶12。最后，江旻憓靠着关键一击拿到了金牌。
也就是说，但凡江旻憓的心理素质差一丢丢，就有可能拿不到这枚金牌。所以江旻憓看起来笑眯眯的，实际上是位心理王者，在比赛中又稳又狠。
但击剑不是江旻憓生活的全部，她私下还喜欢弹钢琴，拥有很多爱好。
同时，江旻憓还是个学霸，本科就读于斯坦福大学、硕士就读于中国人民大学、博士就读于香港中文大学，别人能上一个顶尖学府就属于烧高香了，江旻憓直接念了三个。
然后我们就看到了这样的江旻憓——
沉稳，不管是采访还是在社交平台上她的发言都克制诚恳;自信，她的大大方方地谈夺冠感受，展示幸福。再加上她总是笑呵呵让人没有距离感的外貌，很多人说她是继谷爱凌之后的又一个“六边形战士”。
我和江旻憓是同年生人。讲真的，这些年见了太多天赋异禀的人、听了太多天才的故事，我已经接受了自己是个普通到不能再普通的人。
但江旻憓还是激起了我内心的一些水花，因为我发现她在整场比赛中都没有“排斥感”，感觉她很快乐很轻盈。
我认识一个姐姐，她是练羽毛球的，因为两家关系好，她每次打比赛我们家都会去看。我看着她一步步从市里打到省里，再从全省打到全国，后来因为比赛成绩不错上了武汉体院。
当时这个姐姐的父亲总觉得可惜，他希望孩子能打职业。在逐渐接受这个现实后，他要求孩子当羽毛球老师，意思是打不了职业，也要做一份和羽毛球有关的工作。
但这个姐姐明确表示再也不想碰羽毛球了，找了一份高速公路收费员的工作。
我问她：“这份工作辛不辛苦?”她说：“还好，就是有夜班，一个人要在一所小房子里待很长时间。”
我又问：“那你能不能玩手机?”她说：“当然不能玩。”我就纳闷地问：“那不无聊吗?没有车的时候你只能目视前方。”
这个姐姐的回答是：“无聊发呆也很好。”对于她来说，无聊发呆需要熬时间的工作也强过和羽毛球相关的工作。
我发现大多数“90后”都有很强的“排斥性”，学习某样东西不是发自内心地喜欢，感知不到快乐。我小时候学电子琴，最经典的画面是我在前面跑，我妈在后面追，最后按着头把我送进练琴教室。
但江旻憓给人的感觉是太享受太快乐了，她接受并喜爱击剑运动，这对于我们从小被家长按着头送进补习班的“90后”来说，好震撼……
江旻憓的快乐，主要在于父母。
要培养一个社会标准意义上优秀的孩子，首先父母确实是要有点资本的。
江旻憓的父亲为了培养女儿练击剑，帮助一位击剑教练开办了俱乐部，这位教练将大部分精力用来指导江旻憓。
我小时候本来是要学钢琴的，但钢琴课太贵了，20年前要80块钱一节课。那时候，我爸妈的工资加一块也没多少，于是他们直接给我降级，把我送进了电子琴班。
但电子琴班一交就是三个月的费用，我周一三五下了课就去，一个月上12节，三个月就是36节。虽然电子琴课便宜，可是耐不住它上得多啊，叠加起来还是蛮大的一笔费用。
我妈一咬牙给我交了钱，结果就是我隔三岔五被骂“不争气”。
如果家长抱着“孩子一定要学出个名堂”的想法送孩子到上各个课外班，孩子一般都学不出什么名堂。
冠军就那么多，天才也是有限的，不会有太多孩子成龙成凤。
当家长抱着孩子“成为什么”的念头而花钱花精力花时间，一定会结果先行，当看到孩子似乎不是这块料的时候，最先放弃的也是家长。有些家长看似还在风雨无阻地送孩子去上各个课外班，实际上内心早放弃了。
我小时候有个词是“快乐教育”，现在发现这个词真的很重要，当家长的应该让孩子感受世界、让孩子放松下来，也许结果会更好。
因为我们这代人，大多接受的是“否定教育”和目的性极强的教育模式，所以很少有人真的会沉浸其中去享受学习，甚至很多父母会告诉孩子，“你就苦这十几年，考上大学就潇洒了”。我们只会想着如何熬过去、如何差不多的完成，而不是发现快乐。